铅笔风波作文3篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的铅笔风波作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
铅笔风波作文1
“李鸣煊，拿笔来！”妈妈用一种高高在上的语气命令道。
妈妈在检查作业，我知道她要笔是什么用途，肯定是检查出我作业错误了，要给我作业打“×”。哼！休想让我帮忙，之前你不是经常对我说，自己的事情自己干吗？这是你的事，为啥让我干？
不对，妈妈是在帮我检查作业，那就是我的事，若我现在给拿笔，那不就是我认输吗？我就不给。十几秒后，我瞄了下妈妈，妈妈的脸色有点不对劲了，该不会……等下妈妈就要怒问“为啥不给？”“就不给！”“不给？”“不给！”“啪！”妈妈用她那大山般的手打在我小鲜肉的掌上，更狠点还会拍在我棉花糖般的股上……想想都可怕！还是把笔拿给妈妈吧。
我漫不经心地在那装有八九支铅笔的笔袋里，随便拿了一支铅笔，递给了妈妈。“没有其它铅笔了吗？”妈妈问。咋回事？我递给妈妈的笔不好吗？是妈妈觉得颜色太鲜艳，要换朴素点呢？还是笔太长，要换短点呢？我把目光投向笔，从笔尾到笔端仔细地扫瞄了一遍，原来是这笔没笔芯，我忙往笔袋看，只见一个黑色的铅芯躺在里面，瞪着问我：“主人，为啥把我丢下？”糟了，妈妈肯定是生气了。我立马又拿一只笔，并双手呈给妈妈，后我又继续埋头写作业时，竟忍不住大笑起来。
铅笔风波作文2
课间，同学们在操场上玩游戏，教室里似乎没有一个同学。
窗户前忽然闪过一个黑影，原来是郭同学。他走到齐同学的座位旁边，先拿起齐的铅笔盒，举得高高的，看个不停，然后又好奇地打开铅笔盒上的按钮。“叭———叭———”铅笔盒里的东西掉落了一地。可他似乎还不过瘾，又把铅笔盒当枪使，朝着窗外的同学打了起来，嘴里还发出“啪啪”的响声。
郭正玩得兴起，“你干吗拿我的.铅笔盒？”一声怒吼从门外传来，原来小郭同学的这一切并没有逃过铅笔盒主人齐的眼睛，他气势汹汹地跑进了教室。一声怒吼并没有吓倒郭，郭同学理直气壮地说：“我就玩玩！”这下子可激怒了齐，他脸色铁青，愤愤地说：“这是我的铅笔盒！”郭同学耍赖着说：“玩一下，又不会坏！”齐一听到这句话，顿时火冒三丈，狠狠地推了一把郭。这一推可了不得了，一场“战争”就要爆发啦。郭和齐扭在了一起，打起架来。
这时，我和田看到了，赶忙跑过去，大声喊：“别打啦！别打啦！”使劲把他俩分开。田拖着小郭同学，说：“你身为小队长，怎么可以打架？”我拉着齐说：“打架，两人都不对。”他俩听了我们的话，脸红了，惭愧地低下了头。
铅笔风波作文3
数学课，老师让我们做题，我正准备的打开文具盒，忽然听见自动铅笔自卖自夸道：“我永远不会秃，呆会儿小主人一定用我。”
橡皮毫不客气地反驳道：“小主人写错字了，就要用我了。”
铅笔说：“自动笔还不是根据我造出来的，我还是你的长辈呢！”
自动铅笔骄傲地说：“我可比你用起来方便多了，你真落伍、落后了！你看看现在用你的人多么？”
尺子从旁边那个家跑来：“你们烦不烦，呆会儿我保证小主人谁都会用着。”可它们有的信，有的不信，都等着验证自己的想法。
我听了它们的争吵，含笑的拿出铅笔、尺子，画了一个正方形，然后拿出自动笔写题，写错了用橡皮擦，这时，它们都懂得了一个道理，团结就是力量，个人的作用是有限的，应该手拉手，一起并肩作战。
