有趣的游戏三年级作文(4篇)
在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的有趣的游戏三年级作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
有趣的游戏三年级作文1
今天上午，我和同学周波一起玩射树叶。
首先，我和周波一起找好一个目标，就是周波家门口的树，树上有一团枯了的树叶。我们就用弹弓射了起来。我看准目标，然后就射了出去。突然吹来了一阵十分寒冷的风把树叶吹斜了，让我没有打中。我怒气冲冲的说∶“真倒霉，你这阵风，早不吹，晚不吹，就这时候才吹”。周波拿起弹弓，射出了一颗小石头，可没有打中。我又举起手中的弹弓，信心十足的说：“我这回非打中这团树叶不可”。我看准了目标，一下发射了出去，只听“怦”的一声，几片树叶落了下来。我高兴的说：“太好了，太好了，我打中了”。周波也开口说∶“你小子还真厉害呀”。听了周波给我的表扬，我的心里高兴极了。我观察了一下树叶的茎，一看，原来这些树叶被好几根蜘蛛丝死死的把树叶和树枝粘住了。我把这些告诉了周波，周波就看准了这些蜘蛛丝狠狠的射了出去，可没有任何效果．我就对周波说∶“我们用三四个小石子，接二连三的射出去，有可能打得下来”。说完，我就接二连三的射了起来，可我还是没效果。接著周波接一口气又发射了四颗小石子，终于把那一团树叶全部打下来了。
我感觉这真是一个丰富有趣的游戏。
作者是三年级的孩子，能有条理地叙事，很好。特别是能从自己的生活中选取真实的故事来表现，很可贵，要坚持下去。
因为孩子的年龄太小，而要表达的意思比较复杂，语言上出现点毛病是在所难免的，要引导孩子反复朗读作文，找出别扭的地方，启发孩子修改，这样对以后孩子的写作和整个语文学习都有巨大的好处。
谢谢老师点评，现在针对我小孩写作还有以下几个问题想请教您：
1。上述作文除语言上的问题，还有其它需要修改的地方不？
2。平时写作中标点符号老是不对；
3。平时写作重点不突出．
由于我文化比较低，还望老师指点．真是麻烦您啦！
孩子语言比较贫乏，看来阅读量不够，这是一个很重要的问题，建议加强课外阅读，学习运用简练生动的语言描写真实的故事。多写多改。相信会进步的。
有趣的游戏三年级作文2
“哈哈哈……”咦，从哪儿发出来的声音呢？原来是基础班在玩《击鼓传花》的游戏，让我们一起去看看吧！
今天，我来到学校，老师宣布玩《击鼓传花》的游戏，同学们听了，有的眼睛眉毛都在脸上跳起了舞，有的大声喊：“太棒了！”还有的同学高兴得蹦蹦跳跳的，怎样也停不下来，老师把游戏规则讲完了，便选了一名鼓手，游戏就拉开了帷幕。
“咚咚咚”鼓声响起了，同学们竞相传花，花就像一个定时炸单一样，随时都会爆炸。突然鼓声停止了，花落到了小明的桌子上，这时小明还想再抓起花扔向旁边的同学们呢，可是已晚了一步，同学们的目光聚集在他的身上，他顿时成了全班的“焦点”。而他呢，已经成了一个木头人，愣在了那里，旁边的同学硬是把他从座位上拽了起来！瞧，他慢吞吞地走上讲台，就像一只蜗牛一样，一副极不情愿的样子。同学们不停的催促着，小明只好抽签。他双手合十，嘴里还不停地念着：“天灵灵，地灵灵，请老天爷给我一个好签儿吧！”说罢，他便在盒里精挑细选，终于小明慢慢地拿起一根签，打开一看，目瞪口呆，原来他抽到了惩罚签：跳一支舞。同学们看了哄堂大笑，小明的脸红得像烧红的炭似的！同学们起哄着：“表演表演！”他才张开双臂左摇摇，右摆摆。还转了一个圈儿呢，就好像一个滑稽的小丑在给我们表演，惹得同学们捧腹大笑。他自己却灰溜溜地回到了座位上。
鼓声再一次响起了，同学们互相传着花，这一次花落在了小丽的手中，他以迅雷不及掩耳之势走上了讲台，二话不说，眼一闭，手一伸，捞了一根签，打开一看，他竟眉开眼笑，一蹦三尺高，原来他抽到了一个幸运签，乐得嘴巴都合不拢了，好像在路上捡到了宝贝似的，使得同学们投来了羡慕的眼光。他得意极了，像打了胜仗的将军一样，大步流星地回到了自己的座位。
鼓声又一次响起，我的心怦怦直跳，好像怀揣着一只受了惊吓的兔子似的。这次花落到了我的手上，我只好慢慢地走上讲台，就像一只大熊猫一样，我把手伸了出去，又缩了回来，又再次小心翼翼地伸出去，闭上双眼，随意抽了一根签一看，上面写着：转三圈。我还以为是奖励呢，我像泄了气的皮球一样，耷拉着脑袋。慢吞吞地转了三圈儿便溜下了讲台。
“丁零零”下课了，这节课就在欢声笑语中度过了，我们又期待着下次游戏课的到来……
有趣的游戏三年级作文3
“向上向下……再向左……向有一点……唉，错了错了”……咦，教室里怎么这么吵？原来，同学们在玩画“鼻子”的`游戏，快跟我去看看吧！
只见老师用粉笔在黑板上画了一个胖胖的“娃娃脸”，可就是缺少了鼻子，不用说了，这个鼻子需要我们来给加上啦。
第一个上台的是朱蕾影，她可是我们班绘画最好的同学，你看她迈着小碎步，笑眯眯的来到台前，一副胸有成竹的样。她刚拿起粉笔，只听老师一声“慢着”，只见她拿起一个红色眼罩：“这份可不是考验你绘画技巧的时候，咱得先把眼睛蒙上，不过，你可以先看清楚鼻子的位置。”哈哈，原来如此，我觉得也不能这么简单嘛。朱蕾影可没被吓倒，她瞪大眼睛看了一会儿，郑重其事的向老师点了点头，看来她是记住了鼻子的位置了。
老师笑嘻嘻的给她戴上了眼罩，不对，我怎么觉得老师的笑声有点不怀好意呀。果然如此，朱蕾影戴上眼罩高之后，老师又拉着她在原地转了四圈。看了老师的这个举动，同学们可炸开了锅，有的说：“老师你赖皮，原来可没这么说。”还有的在替朱蕾影鼓劲：“小朱朱你稳住，一定要画好。”
唉，这可苦了我们的小朱同学了，虽说他也想画好，可现在哪还分得清东西南北呀。你看他，东倒西歪的，连黑板都找不到了，还是老师扶着他找到黑板。她找到了黑板，可刚才记在脑子里的“娃娃脸”呢？
得，用手摸吧。不过这画在黑板上的东西，用手摸，可真不好找呀。小朱同学是左摸摸，右摸摸，胖娃娃的腮帮被她擦掉了不少，可就是找不准位置。这可急坏了同学们，这不，都给她出谋划策，这就出现了文章开头的一幕。
在同学们大力“协助”下，小朱同学似乎下定了决心，只见她用力点了点“胖娃娃”的右耳朵，嘟嚷了一句“好就这儿了！”说完，大家还没来得及制此，一个漂亮的“鼻子“就在”胖娃娃“的右耳下诞生了！看到这情景，同学们早忘了刚才的友善的提醒，全都哄堂大笑起来。有的伏在桌子上，有的捧着肚子，有的把桌子砸的嘭嘭响，有的眼泪都笑出来了……朱蕾影发觉了问题，拿开眼罩一看，也“扑哧”一声乐开了。
接下来，又有几个同学上前挑战。咱先不说这鼻子画得怎么样，就光看这位置，就够“雷人”的了。他们把鼻子有的放在了脑门上，有的放在了眼睛上，有的干脆就不在脸上……唉，还真是五花八门，无奇不有呀！
在欢声笑语中，这节课很快就结束了，可大家还是意犹未尽。因为大家都“出丑”了可我们的老师还没示范呢，下节课，嘿嘿，老师你可小心了！
有趣的游戏三年级作文4
20xx年11月4日 星期日 晴
作者：三年级 XXX
今天上午，我和同学周波一起玩射树叶。
首先，我和周波一起找好一个目标，就是周波家门口的树，树上有一团枯了的树叶。我们就用弹弓射了起来。我看准目标，然后就射了出去。突然吹来了一阵十分寒冷的风把树叶吹斜了，让我没有打中。我怒气冲冲的说∶“真倒霉，你这阵风，早不吹，晚不吹，就这时候才吹”。周波拿起弹弓，射出了一颗小石头，可没有打中。我又举起手中的弹弓，信心十足的说：“我这回非打中这团树叶不可”。我看准了目标，一下发射了出去，只听“怦”的一声，几片树叶落了下来。我高兴的说：“太好了，太好了，我打中了”。周波也开口说∶“你小子还真厉害呀”。听了周波给我的表扬，我的心里高兴极了。我观察了一下树叶的茎，一看，原来这些树叶被好几根蜘蛛丝死死的把树叶和树枝粘住了。我把这些告诉了周波，周波就看准了这些蜘蛛丝狠狠的射了出去，可没有任何效果．我就对周波说∶“我们用三四个小石子，接二连三的射出去，有可能打得下来”。说完，我就接二连三的射了起来，可我还是没效果。接著周波接一口气又发射了四颗小石子，终于把那一团树叶全部打下来了。
我感觉这真是一个丰富有趣的游戏。
作者是三年级的孩子，能有条理地叙事，很好。特别是能从自己的生活中选取真实的故事来表现，很可贵，要坚持下去。
因为孩子的年龄太小，而要表达的意思比较复杂，语言上出现点毛病是在所难免的，要引导孩子反复朗读作文，找出别扭的地方，启发孩子修改，这样对以后孩子的写作和整个语文学习都有巨大的好处。
谢谢老师点评，现在针对我小孩写作还有以下几个问题想请教您：
1.上述作文除语言上的问题，还有其它需要修改的地方不？
2.平时写作中标点符号老是不对;
3.平时写作重点不突出．
由于我文化比较低，还望老师指点．真是麻烦您啦！
孩子语言比较贫乏,看来阅读量不够,这是一个很重要的问题,建议加强课外阅读,学习运用简练生动的语言描写真实的故事.多写多改.相信会进步的.
标点符号的问题很好解决,阅读时,多注意范文标点符号的使用,写作时,发现问题及时修改,养成习惯就自然好了.重点突出的问题关键是要明确文章的中心,中心明确了,重点就突出了.
